Методична скарбничка

3. Вивчення нового матеріалу

Учитель: Так, неможливо уявити без музики такий театральний жанр, як балет, у якому музика (інтонація і танець) відіграє роль слова, відображає розвиток сюжету, розкриває характери та взаємини дійових осіб.

Давайте ми з вами зараз послухаємо, що ж нам розкажуть наші друзі нотки, про цей вид мистецтва. (Мультимедійний підручник)

Робота в зошитах

Балет —музично-драматичний твір сценічної дії, зміст яко­го втілюється за

допомогою хореографії (танцю).

Отже, для створення балетного спектаклю також необхідно лібрето.

Лібрето - це літературна основа великого музичного твору.

С. Прокоф'єв «Попелюшка» (Мультимедійний підручник)

На сюжет казки Шарля Перро «Попелюшка» відомий росій­ський композитор Сергій Прокоф'єв створив однойменний балет. Пригадайте зміст і персонажів казки.

Сергія Прокоф'єва в сюжеті казки про Попелюшку найбіль­ше приваблювала мрія про щастя, що перемагає всілякі перепони і розквітає світлим почуттям любові.

Учитель: А тепер давайте пригадаємо, хто ж такий Сергій Прокоф`єв (Мультимедійний підручник)

Сергій Прокоф'єв народився в українському селі Сонцівка на Донеччині. У рідній домівці музика оточувала його з раннього дитинства.

Композитор значну увагу приділяв створенню творів для дітей.

Музика Прокоф'єва втілює гармонійне, радісне відчуття жит­тєвої краси та енергії.

Учитель: Звісно, в балетах основним типом музики є танець. Проте, за відміну від звичайного танцю, кожен танець у балеті є харак­теристикою дійових осіб або відображенням подій літературного сюжету, що поєднався з музикою через лібрето. Завдяки такому чудовому поєднанню існує улюблений багатьма поціновувачами музичний жанр — балет.

Послухаймо та подивимось , як музика двох контрастних за звучанням фраг­ментів із балету «Па-де-шаль» («Танець із шаллю») та «Аморозо» («Закохано») передає нам події відомого казкового сюжету.

«Па де шаль» — прозорий тендітний танець з граційною, трошки стилізованною мелодією. Мало по малу його рух  прискорюється— це свого роду предвістя сварки названих сестер Золушки із-за шалі.

«Па-де-шаль» — перша сцена з балету «Попелюшка». Дія від­бувається в будинку батька Попелюшки. Сестри вишивають шаль, мачуха спостерігає за ними.

Раптом сестри починають сваритися.

Подивіться фрагмент і дайте відповідь на запитання:

♦ Який характер має ця музика?

Перегляд відео-фрагменту

Прослухаймо  та подивимось ще один фрагмент  з балету «Попелюшка»-  «Аморозо». Попелюшка і Принц знайшли одне одного. Серед пахощів квітів вони йдуть до великого, світлого й радісного щастя взаємного кохання. Прослухайте фрагмент і дайте відповідь на за­питання:

♦ Яка ця музика по характеру?

Аналіз музики

♦   Поміркуйте, що є спільного та відмінного між двома танцями.

♦   Поміркуйте, яким є настрій двох прослуханих фрагментів.

♦   Які персонажі казки-балету постають перед нами у цих двох фрагментах?

♦   Чи вдалося авторові засобами музичного мистецтва передати характер балету?

Учитель: Казкова тема завжди приваблювала професійних композито­рів, які у своїх творах засобами музичного мистецтва розкривали образи казкових персонажів, їх характери, почуття та пережи­вання.

Так послухайте відомості про ще одного композитора, та його цікавий твір. (мультимедійний підручник). Російський композитор Петро Чайковський створив балет «Лускунчик» за мотивами старовинної німецької казки «Лускунчик і Мишачий король».

У балеті «Лускунчик» є багато музичних номерів і танців, од­нак особливо запам'ятовується «Вальс квітів».

Плавно, наспівно і дуже поетично звучить музика цього валь­су. Під його чарівні звуки танцюють «квіти» і радісно вітають Лускунчика і Клару. Подивіться  відео-фрагмент і дайте відповідь на запи­тання:

♦  Яким є характер цього вальсу?

Перегляд відео-фрагменту

Дівчинка Клара допомогла Лускунчикові, і той перетворив­ся на прекрасного принца й запросив Клару до казкової краї­ни — Царства солодощів. Фея Драже — це хазяйка казкової кра­їни, її танець — «Танець феї Драже» — нагадує ніжно-сріблясте звучання дзвіночків. Чи, може, це легкий стукіт смачних різно­барвних горошинок-цукерок? Так звучить музичний інструмент челеста, що має форму маленького піаніно з металевими або скля­ними пластинками замість струн, Його тембр надзвичайно кра­сивий, а звучання тихе й ніжне. Челесту сконструювали у Фран­ції у XIX столітті. У симфонічному оркестрі її першим застосував П. Чайковський у балеті «Лускунчик».( Показ фото-челеста)

Подивіться відео-фрагмент цього танцю  і дайте відповідь на запитання:

♦  Які засоби музичного мистецтва використав композитор для
розкриття казкової теми?

Перегляд відео-фрагменту

♦   Як у балеті поєднано образну мову музики та казки?

♦   Яким є характер прослуханого вальсу?

♦   Чим прослухані фрагменти відрізняються, а чим — подібні?

4.Вокально-хорова робота

А тепер давайте згадаємо пісню яку ми вивчили з вами на минулому уроці

Виконання пісні О.Житкевича «Все це потрібно мені»

5. Підсумок уроку

-          Тести з мультимедійного підручника

-          Прикрашання ялинки

- Оцінювання творчої діяльності учнів на уроці

6.Домашнє завдання

Пригадати музичні казки, а також їх авторів.

Учні виходять із класу під музичний супровід («Вальс квітів» із балету «Лускунчик» П. Чайковського).