Вправа 1. Метод «Навчаючись ― учусь». Визначення поняття «креативність».
Вправа 2. Інтерактивна вправа «Творчий підхід до педагогічної діяльності».

    Креативна освіта. Основні поняття і напрямки. Принципи побудови навчально-виховного процесу. (доповідач Єлагіна Т. О., заступник директора з НВР).

Практичний блок. Презентація методів, дидактичних засобів, які сприяють розвитку креативного потенціалу молодших школярів.

•    Ярова С. Є. у своєму виступі поділилася думками з колегами щодо створення «ситуації успіху» на уроках, розглянула педагогічні прийоми її створення.


•    Особистість учителя в розвитку креативних здібностей (Теодорович Л. О.)
Своєю практикою вчителі початкових класів, що стали на шлях інноваційного розвитку, підтверджують: сучасний педагог стає дослідником. Педагог майбутнього ― в ідеалі педагог-учений, для якого педагогічне дослідження є умовою розвитку професійної майстерності
Саме в умовах дослідницької діяльності   стають реальними  якісні зміни в педагогічному мисленні вчителів, відбувається інтенсивний розвиток їхніх творчих здібностей і в результаті ― ефективне формування креативної особистості учня!


•    Пожарська – Астрошарова О. Ю. розкрила тему «Гра як основний метод формування креативної особистості молодшого школяра». Вчитель наголосила на таких аспектах, як компоненти гри, класифікацію ігор, зосередила увагу на психологічних особливостях ігрових моментів на різних уроках.


•    Баклай Л. І. розповіла про використання на уроках творчих завдань, як частини партнерської діяльності, що стимулює креативність учнів.

•    Невьодрова Н. Н. розкрила роль сприятливого емоційного середовища у формуванні креативної особистості під час навчального процесу.


•    Тонкошкур С. В. «Від творчості до успіху ― один крок».
 Якщо у дитини є хоч крапелька інтересу до якоїсь справи, значить її успіх десь зовсім близько.

Вправа «Символізм»
Вправа «Креативна ялинка»