Критерії, за якими розглядається робота, склалися такі:

-відповідність підібраного для шпаргалки матеріалу темі, що вивчається;

-повнота освітлення теми;

-якість камуфляжу;

-остроумность авторського рішення.

Переможці конкурсу нагороджувалися оцінками. Причому учні самі повинні були спільно вибрати три самі-самі шпаргалки, а їх автори - отримати оцінки в журнал. До речі, образи на те, що не усім поставлені оцінки, не було і в помині. Емоційний настрій в класі, як мені здається, був такий, що оцінка не була основним мотивом діяльності. А коли в педагогіці оцінка відходить на другий план, а головною стає зацікавленість в роботі, то підвищується результативність навчання в цілому.

Мельник Н. М., вчитель біології та хімії